吴春芬:教育征途上永远的行者

2017/7/18 10:45:29 来源: 通化日报社
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  她,从事教育行业21年来,兢兢业业,赢得了广大师生的尊敬和爱戴。她,即使患上严重的腰间盘突出症,仍以坚强的意志坚守在一线教学岗位上。她,在通化县教育界特别是初中语文教科研方面拥有一定的声誉与威望,她先后获得通化县优秀教师、市级骨干教师称号,她就是通化县光华镇中学语文教师——吴春芬。

     “爱孩子”——她是同学们的知心亲人
  作为班主任,她爱护班里的每一个孩子。当学生犯错误时,她让他们深刻认识到自己的错误以及带给家人的伤害;当看到学生的学习劲头有所松懈时,她找他们聊天谈心,掌握其思想动态,激发其学习热情。因此,在2012年通化市德育科研和案例实践工作中荣获一等奖。最让她心痛的就是留守学生以及单亲家庭的学生,他们无助、冷漠的眼神常常刺得她心底发痛。对于他们,她毫不吝啬自己的微笑。因为心有所感,她撰写了《永远对学生抱有宽容与乐观的期待》一文,并于2010年9月30日在《中国教育报》上发表;2013年所撰写的《平等与尊重是开启单亲学生心灵的钥匙》一文,在《中国教育报》上发表,并都被凤凰网教育、中国新闻网、教师人才网等10余家著名网站转载。

    “精业务”——她是语文教学的旗帜标杆
  在教研方面,吴春芬在2010参加了“吉林省首届初中作文教学大赛”,她执教的现场汇报课《用心去观察,用笔去描摹》荣获一等奖。此后,她入选市级“初中语文名师工作室”。经过几年的反思、研究与实践,吴春芬形成了自己富有特色的教学风格。她摒弃了“满堂灌”及“满堂问”的语文课堂,“以读代析”“美读美教”的教学模式成为她最为突出的教学特色,参加四次优质课评比并获奖。她在2012年—2014年为期3年的通化县“课堂教学效益年”暨课堂教学大奖赛活动中荣获二等奖;以“以读代析”为设计理念的教学设计《乡愁》在2012年吉林省初中语文课堂教学展评活动中获一等奖;在2012—2014年通化县高效课堂教学模式构建活动中,“以读代析”模式被评为通化县精品教学模式。这种教学模式不仅使课堂发生了变化,学科成绩也逐步提高,她所带过的五届毕业班的语文成绩在全县中考中均名列前茅。

     “勤琢磨”——她是教学科研上的开路先锋

        在科研方面,吴春芬更是不甘人后。她在2009年参与通化市教育科学“十一五”规划课题《提高新课程课堂教学效率研究》;2010年主持完成县级课题研究任务《在农村初中语文教学中培养学生朗读能力的研究》引起强烈反响;2011年参加通化市教育科学“十二五”规划课题《拓展阅读方法研究》,已结题;2011年,主持了吉林省教育科学规划课题《在农村初中语文教学中培养学生朗读能力研究》,被通化县教育局评为通化县“十二五”期间优秀课题。在进行课题研究的过程中,吴春芬撰写了5篇论文,4篇获省级奖项。现在她又带领光华镇中学的部分教师团队申请了“十三五”省级规划课题,现已批复,正在筹备开题事宜。
  多年的辛勤耕耘与努力也让吴春芬收获了诸多荣誉,她先后被评为“吉林省教育科研骨干”“吉林省教育科研先进工作者”“吉林省教育科学普及百佳优秀个人”“吉林省基础教育科研先进个人”,并入选吉林省基础教育科研拔尖人才库,2016年被评为通化县名师。■刘亿张霞

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